Les cours de théâtre

Les pièces ont été jouées par les élèves de Jean-Camille Sormain (voir formation)

La sauvage de Jean Anouilh / Antigone de Jean Anouilh / Les fables de Florian / Une adoration d’aprés Nancy Huston / La maison de Bernarda Alba de Federico Garcia Lorca / Aux portes de l’enfer – travail collectif / L’école des femmes de Molière / Carmen, théâtre rideau de Iphigénie Moratini / Vertige de l’amour de Bernd Liepolt Mosser / Le talisman de Johann Nepomuk Nestroy / Paroles de Jacques Prévert / Exercices de style de Raymond Queneau / Événements regrettables de Yves reynaud / Knock de Jules Romain / La P. respectueuse de Jean-Paul Sartre / Huis Clos de Jean-Paul Sartre / Le songe d’une nuit d’été de William Shakespeare / Amal et la lettre du roi de Rabindranath Tagore / La société Apollon de Jean Tardieu / Les trois sœurs d’Anton Tchékhov / La bataille de Vienne de Peter Turrini / Enfin la fin de Peter Turrini / La prose du Transsibérien de Blaise Cendrars / Microfictions de Régis Jauffret / Les grands textes de l’humanité ( de Moïse à Obama) / Européana, une brève histoire du XXe siècle de Patrik Ourednik /  Annonces matrimoniales - travail collectif

Professeure de lettres : Anita Mezghani

Professeure d’anglais : Marie-Françoise Peuch

Professeure de lettres : Françoise Coursager

Professeure de lettres : Catherine Henri

Professeur d’histoire géographie : Olivier Fauran

Professeur de théâtre : Jean-Camille Sormain

Avec le Collège Françoise Dolto de Paris et les Lycées Parisiens : Condorcet, Louis Armand, Buffault, Abbée Grégoire, Turbigo, ainsi que les écoles supérieures : ESIEE Paris, HETIC, CIFACOM, ISCPA Paris

L’Acacia Théâtre à comme objectif de :

Valoriser une population scolaire en difficulté ou non, par la mise en œuvre d’un projet artistique mené à terme et le montrer dans un théâtre en France ou à l’étranger.

Développer chez les élèves le sentiment d’empathie et la confiance en soi.

Leur apprendre à s’affirmer face au regard de l’autre.

Permettre l’observation et la compréhension du fonctionnement d’un groupeface aux réactions et aux difficultés de chacun.

La conquête du langage dans un rapport à l’écrit autre que scolaire.

Maîtrise de son corps dans l’espace et des émotions.

Bien que ce ne soit pas le but, quelques élèves deviennent professionels

Pour en savoir plus, allez sur le blog à juin 2007